一、生活与化学 教案

生活与化学 教案

在现代社会中，化学是一个无处不在的科学领域，它关乎我们的日常生活的方方面面。了解化学的基本知识不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以使我们更加有意识地进行健康生活和环境保护。因此，在教育领域，将生活与化学结合起来的教案是非常有意义的。

1. 教案概述

这个教案旨在通过将生活中的化学现象与实际应用结合起来，帮助学生建立与日常经验相联系的化学概念和实践技能。教案将从生活中的几个方面入手，例如食物、衣物、能源和环境保护等，通过实际案例、实验室实践和小组讨论等教学方法，引导学生探索化学背后的奥妙。

2. 教学目标

• 培养学生对化学的兴趣和探索精神。
• 帮助学生理解生活中的化学现象及其背后的原理。
• 促进学生应用所学的化学知识解决实际问题的能力。

3. 教案内容

本教案将演示化学与食物、衣物、能源和环境保护之间的关系。

3.1 食物

我们的饮食中有各种各样的化学物质。这个章节将探索食物中的营养成分、食品添加剂、食物储存和食物加工等方面的化学知识。学生将通过实验室实践和食物成分分析等活动，了解食物中的化学成分对我们的健康有何影响。

3.2 衣物

衣物的染色、洗涤和防护都离不开化学。在这一章节中，学生将通过实验和调查，了解染料的颜色原理、洗涤剂的原理以及纤维材料的特性。他们还将探讨如何选择对皮肤无害的洗涤剂和柔软剂。

3.3 能源

能源是现代社会的基石，而化学则在能源的生产、储存和利用中扮演着重要的角色。这个章节将介绍化石燃料和可再生能源的化学原理，并通过实验和模拟活动，帮助学生理解能源转化的化学过程。

3.4 环境保护

环境问题是全球面临的重要挑战之一。学生将在这个章节中了解空气污染、水污染和土壤污染等环境问题的化学原理以及解决方案。他们将通过小组讨论和实地考察等活动，提出减少污染和保护环境的创新思路。

4. 教学方法

在这个教案中，我们将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

• 实验室实践：学生将进行一系列有趣的化学实验，观察和分析实验结果，加深对化学知识的理解。
• 案例研究：通过真实的案例，学生将学习如何将化学知识应用到解决实际问题中。
• 小组讨论：学生将分成小组进行讨论和合作，分享彼此的观点和发现。
• 实地考察：学生将参观相关的工厂、实验室或环境保护项目，亲身体验化学在生活中的应用。

5. 教学评估

为了评估学生对教学内容的掌握情况，我们将采用多种评估方法，包括：

• 笔试：涵盖教学内容的选择题、填空题和简答题。
• 实验报告：学生将根据实验结果撰写实验报告，分析实验过程和结果，评估实验设计的合理性。
• 小组项目：学生将分组完成一个小组项目，提出关于生活与化学的创新方案，并向全班进行展示。

结语

生活与化学息息相关，通过将生活与化学结合起来的教案，不仅能提高学生对化学的兴趣和理解，还能培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。希望这个教案能为教育者提供一些启示，促进更加实践性和有趣的化学教学。

二、化学与生活？

干燥不一定非要用干燥剂的，用干燥机干燥过的咖啡粉放到袋子里密封好隔绝了空气里的水分，这样就不会受潮了。

三、化学与生活英语作文？

The environment is everything around us,for example,air,water,animals,plants,buildings and so on.They all affect us in many ways and closely related to our lives.People can't live without the en...

四、化学与生活的关系？

相互相承。

我们的衣、食、住、行、医疗药物和家庭用品等基本需要，无一不与化学有关。

1、衣服方面。如人造纤维、尼龙、的确凉等衣料大部分都是石油提炼成的化学品制成。

2、食物方面。化学杀虫剂和肥料的发明，增加了粮食的生产；把一些化学剂加进食品裏，可改善食物的味道和气味等。煮食用的燃料如石油气和煤气均是石油工业提炼成的副产品

3、住屋方面。建筑材料如三合土(水泥)、钢筋、磁砖、玻璃、铝和塑胶等均来自化学工业的制成品。

4、交通方面。如飞机、轮船和汽车等交通工具所用的燃料均是石油工业提炼成的副产品。飞机机身是由特殊的合金制造的。

5、家庭用品方面。塑胶用具均是利用石油工业提炼成的副产品加工制成。煮食锅和刀叉等金属用具均是利用化学方法从地壳内的矿石提取出来的金属经加工而成的。漂白水和清洁剂等家居化学品均来自化学工业的制成品。

五、化学与生活相关的话？

食盐味咸,常用来调味,或腌制鱼肉、蛋和蔬菜等,是一种用量最多、最广的调味品,素称“百味之王”.人们每天都要吃一定量的盐(一般成年人每天吃6g到15g食盐就足够了),其原因一是增加口味,二则是人体机能的需要.Na+主要存在于细胞外液,是维持细胞外液渗透压和容量的重要成分.动物血液中盐浓度是恒定的,盐分的过多流失或补充不够就会增大兴奋性,于是发生无力和颤抖,最后导致动物后腿麻痹,直至死亡.美国科学家泰勒亲身体会了吃无盐食物的过程,起初是出汗增加,食欲消失,5天后感到十分疲惫,到第8～9天则感到肌肉疼痛和僵硬,继而发生失眠和肌肉抽搐,后因情况更为严重而被迫终止实验.当然,摄取过多的食盐,就会把水分从细胞中吸收回体液中,使机体因缺水而发烧.

六、与生活联系的化学？

化学确确实实存在于我们的日常生活中。我们大量应用化学在我们日常生活中。您在日常生活中所食用的食物，呼吸的空气，清洁的化学物质，情绪以及大部分可以看见或触摸的每个物体中都影藏着化学。些可能很明显，但有些会让您感到惊讶。

人类的身体

身体主要是水，是氢和氧。人体质量近99％由六种元素组成：氧，碳，氢，氮，钙和磷。仅约0.85％的成分由另外五个元素组成：钾，硫，钠，氯和镁。

情绪

您感觉到的情绪也是化学反应。爱，嫉妒，吃醋，痴情和不忠都是化学的基础。手掌流汗和心脏跳动都是由肾上腺素高于正常水平引起的。同时，恋爱的“高潮”是因为苯乙胺和多巴胺。

肥皂和清洁剂

每天在洗衣服时，我们都会使用肥皂和清洁剂。这些肥皂和洗涤剂是化学成分制成。肥皂是钠或钾的脂肪酸盐，脂肪在皂化作用的化学反应中产生水解。每个肥皂分子都具有长的烃链，有时也称为“尾巴”，并带有羧酸盐的“头”。在水中，钠或钾离子自由漂浮，留下带负电的头部。肥皂因其作为乳化剂的能力而成为极好的清洁剂。乳化剂能够将一种液体分散到另一种不混溶的液体中。这表示，尽管油不会自然地与水混合，但是肥皂可以将油/污垢以可以清除的方式悬浮。

洋葱

洋葱看上去无害，但切成薄片后会让您流泪。这泪水背后的原因是因为化学。切洋葱时，您会破坏细胞，释放其内含物。氨基酸亚砜形成亚磺酸。保持分离状态的酶可以自由地与亚磺酸混合，生成丙硫醇S-氧化物，这是一种挥发性的硫化合物，向上飘向您的眼睛。这种气体与眼泪中的水反应形成硫酸。硫酸燃烧，刺激您的眼睛释放更多的眼泪，以冲洗掉刺激物。

冰在水上漂浮

如果冰不会漂浮，请想象一下湖水从底部冻结！化学解释了为什么冰会漂浮，而大多数物质冻结时会下沉。水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，它们之间通过共价键牢固地结合在一起。水分子还被相邻水分子的带正电的氢原子和带负电的氧原子之间较弱的化学键吸引。当水冷却至4°C以下时，氢键会进行调节，以使带负电的氧原子分开，将产生一个晶格，通常称为“冰”。

冰浮起是因为它的密度比液态水低约9％。换句话说，冰占据水大约9％的空间，因此冰的重量小于水的重量。较重的水取代了较轻的冰块，因此冰块漂浮在顶部。其结果是，湖泊和河流从上到下结冰，即使在湖面结冰的情况下，鱼类也可以生存。

七、化学与生活学什么？

《高等学校教材:化学与生活》分为能源篇、材料篇、生活篇与环境篇。就化学原理而言，能源篇主要介绍化学热力学基础、电化学、核能以及能量之间的转换；

材料篇主要介绍化学键及结构理论和金属、非金属材料；生活篇主要介绍水与溶液中的各种平衡以及基础的有机化学内容；环境篇主要介绍酸碱平衡、沉淀平衡和配位平衡。

八、化学与生活小论文？

在我们的生活中，几乎处处都有化学的影子。首先，我们人活着，就离不开化学。举最简单的例子，人们吃饭、喝水，从食物进入试管、胃部，到被胃酸消化，被毛细血管吸收，到最后的残渣被排出体外，每一个过程都少不了要发生化学反应。

　　再说饮食。人们吃粮食是因为粮食有营养，而营养从何而来？植物接受阳光照射，然后经过光合作用，水分和无机盐便成了淀粉储藏于粮食中。而在今天，粮食从地里种出就少不了营养液和肥料。各种氮肥、磷肥、钾肥和复合肥料的使用，使粮食的产量和质量都提高了。在虫害季节，农药也必不可少。加上人们医病的药品，这些都是化学为人类带来的利处。

　　生活中的一些小常识也和化学紧密相连。例如吃水果可以解酒。这是因为，水果里含有机酸，而酒里的主要成分是乙醇，有机酸能与乙醇相互作用而形成酯类物质从而达到解酒的目的。还有，打开碳酸饮料的瓶子会有气泡冒出。原因是，人们在制汽水时常用小苏打（碳酸氢钠）和柠檬酸配制，当把小苏打与柠檬酸混溶于水中后它们之间发生反应，生成二氧化碳气体，而瓶子已塞紧，二氧化碳被迫呆在水中，当瓶塞打开后，外面压力小了，二氧化碳气体便从水中逸出，形成气泡翻腾的景象。

九、幼儿生活与健康踩石头教案？

一、活动目标：1. 引导幼儿进一步感知圆形、三角形、正方形，尝试根据形状及颜色的特征找相对应的图形。 2.初步感知图形(圆形、正方形)之间的转换关系，尝试拼合图形。3、提高幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　二、活动准备：

　　1、用硬纸制成的小路，上面镂刻大小不同的圆形、三角形、正方形，图形周围涂上颜色(有红、黄、绿);小路示范图片一张。

　　2、三角形、正方形、圆形若干。

　　3、几何图形的房子。

　　4、欢快的音乐。

　　三、活动过程：

　　(一)、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，老师昨天接到小白兔的电话，它说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了。现在小白兔需要造一间新房子来过冬，昨天老师连夜帮小白兔造了一间新房子。

　　2、出示几何图形的房子，认识房子各部分，巩固对图形的认识。

　　(二)、引起幼儿“修路”的游戏兴趣。

　　1、小白兔再次打电话给老师，并要求再次帮助

　　(嘟…)教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

　　2、教师引导幼儿在示范图上“修路”

　　引导幼儿观察泥坑的形状、颜色：“这些泥坑都是什么形状?什么颜色?请小朋友拿合适的石头补上。”

　　启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

　　3、幼儿自己尝试在用硬纸板做成的小路上“修路”。

　　4、教师检查。

　　小结：“小朋友真聪明，大石头用完了，就用半块的石头合起来补上。”“小路修好了，我们把它铺在地上吧。”

　　(三)、游戏：踩石头

　　小路现在变安全啦!我们现在沿着这条小路去小兔家做客吧!(音乐)

　　教师引导幼儿，说说：“你现在踩到的是什么形状的坑?”教师也可向幼儿提要求：“请你踩一个正方形的坑。”

　　(四)、延伸活动

　　1、把示范图投放在数学区域中，让幼儿进一步练习根据不同形状和颜色的配对活动，引导幼儿找出三角形转换方法。

　　2、引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。

十、化学与环境 教案

化学与环境教案

欢迎来到本篇教案，本文将介绍化学与环境之间的关系以及如何将这些概念深入学生心灵，培养他们对环境保护的责任感。

化学与环境的紧密联系

化学是研究物质的组成、性质和变化的科学，而环境则关注人类居住的生态系统和周围的自然环境。两者之间有着紧密的联系。

化学在环境保护中扮演着重要的角色。我们知道，很多环境问题都源于污染，而化学反应是导致污染的主要原因之一。比如，工业废水和废气中的有害物质，如果不经过适当的处理，将对环境和人类健康造成巨大的威胁。

另一方面，环境问题也激发了化学研究的新方向。为了解决环境问题，化学家们开发了一系列环境友好型的材料和技术。例如，利用新型催化剂来降低废气中有害气体的浓度，或开发可再生能源的新方法。

化学与环境教学

教师在教学中应该积极地将化学与环境联系起来，让学生了解到两者之间的关联性。下面是一些教学建议：

• 引入实例：在课堂上，教师可以引入一些与环境相关的化学实例，如大气污染、水污染、地球暖化等。通过这些实例，学生可以更直观地了解化学和环境之间的关系。
• 实验教学：进行一些与环境保护相关的实验，比如制备可降解塑料、检测水质等。通过实践，学生能够亲身体验化学在环境保护中的应用。
• 讨论和辩论：组织学生进行讨论和辩论，让他们就某个环境问题发表自己的意见。这样可以培养学生的思辨能力和表达能力。
• 实地考察：带领学生进行实地考察，观察和分析当地的环境问题。这可以使学生对环境保护问题有更深入的认识。

培养学生的环保意识

除了在课堂上学习化学与环境的关系，我们还应该通过其他方式来培养学生的环保意识。

一是通过组织环保活动。可以组织学生参加垃圾分类、植树造林等活动，让他们亲身参与环境保护，增强环保意识。

二是通过多媒体资源的利用。利用图片、视频等多媒体资源，向学生展示环境问题的现状和影响，让他们深刻地认识到环境保护的重要性。

三是通过示范和激励。教师可以以身作则，自己积极参与环境保护活动，并引导学生向环保志愿者、科学家等榜样学习。

最后，我们要明确，了解化学与环境的关系只是第一步，真正重要的是要转化为实际行动。只有每个人都坚守环保理念，才能共同创造一个更加美丽、健康的地球。