一、农业生产与农业科研的异同？
农业生产只是生产粮食，农业科研是研究农业增户增收。
二、农业与农业生产的概念是什么？
农业生产已经是字面意思的；农业是一种行业，生产就是生产；农业生产就是农业产业进行的生产活动。 通常情况下，依据农业生产对象的不同，将农业分为种植业、畜牧业、林业、渔业和副业。世界主要农业地域类型，基本上分属畜牧业和种植业；有些情况下，农民在自己田地上同时经营种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。
三、与农业生产有关的诗句？
1、观刈麦
唐代：白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
译文
农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。夜里吹来暖暖南风，地里小麦盖垄熟黄。妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。相伴到田里送饭食，男人劳作在南山冈。脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。
2、悯农二首
唐代：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
译文
春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
四、徭役与农业生产的关系？
徭役制度，也就是迫使老百姓为国家卖苦力，并且是没有回报的，说白了就是留一口气在。做着最苦最累的活，一言不合一个主动，做错了就得被鞭子抽打，吃不饱饭，生病的情况下就更只能靠自己熬过去。
然而这一制度是针对于每一户人家，也就是征集每一户人家中的成年男子，家中的男子被拉去充工，不去还不行，这是强制的，这就使得家中最主要的劳动力常年在外，家中剩余的人口生活也便可想而知。
而这另外一点便是国库的充盈，有着足够的资金，然而历朝国库之中有很大一部分的来源便是征收赋税，这些赋税便出自于事老百姓之中，本就生活的十分艰难的百姓们还得每年按时上交一定的赋税给朝廷。
唐朝时期徭役的形成与变革
唐朝时期徭役制度，除了一般的正役之外，还有着别的徭役，也就是这一类的人去服的徭役制度，相比正式的徭役，他们所占的比重要较小一些。
然而这种徭役的征收方式也和正役大有不同。并非是按照以往每一户都要去征收的这一种方式，而是以每一户家中的人口数量为基准。
并且服役之后所要去充公的地方，也是在当地的州或者是当地的限购内，不会被派送到很远的地方，或者是边境地区。
与此同时，朝廷对这一方面也有着明令的规定，地方的官员是没有权利去调遣这些服役的人，如果要调遣，必须要经过一系列的程序办理一定的手续，才能够将这些人派遣到别的地方。
在当时唐代的正役，多数是家中的男壮丁。对于这些人没有明令的条例规定他们必须要复杂役，若是服了杂役也是有好处的，可以用两天的杂役去抵消掉一天的正役。
五、农业生产季节时令
农业生产季节时令：关键因素决定农作物生长
农业生产季节时令在农作物的生长和农民的农事活动中起着至关重要的作用。它是由一系列关键因素决定的，如气候、温度、日照时间、降雨量和土壤水分等。
气候是影响农作物生长和收成的重要因素之一。不同季节的气候特点会导致农作物生长的差异。例如，在春季，气温逐渐回暖，有利于作物的生长。而在夏季，气温偏高，可能会造成作物生长过快导致产量较低。在秋季，天气逐渐变凉，阳光减少，这对不同作物有不同的影响。因此，农民需要根据不同季节的气候特点来进行相应的农事活动。
温度是另一个重要的因素。不同作物对温度的要求不同。有些作物对低温耐受力较强，如冬季小麦；有些作物则对高温更适应，如夏季玉米。农民需要在适宜的温度下种植作物，以确保其正常生长和丰收。
日照时间也对农作物的生长有重要影响。太阳光中的光合作用是农作物光合糖的主要来源。不同季节的日照时间不同，会影响农作物的生长速度和产量。例如，在长时间的日照下，作物会更快地生长和发育，产量也较高。因此，农民需要根据季节的变化来调整农作物的种植时间和管理措施。
降雨量是农业生产中不可忽视的因素之一。适量的降雨可以为农作物提供所需的水分，促进其生长。然而，降雨量过少或过多都会对农作物造成不利影响。干旱条件下，作物很难生长和发展，影响产量。而过多的降雨则可能导致水涝和病害的发生，减少产量。因此，农民需要根据季节的降雨情况来做出相应的灌溉和排水措施。
土壤水分是农作物生长的重要因素之一。适宜的土壤水分能够为作物的根系提供足够的水分和养分。不同季节的土壤水分状况不同，农民需要根据作物的需求进行适时的灌溉和施肥。过多或过少的土壤水分都会对农作物的生长和产量造成负面影响。
综上所述，农业生产季节时令受到多个关键因素的影响。农民需要根据不同季节的气候、温度、日照时间、降雨量和土壤水分等因素来调整农作物的种植时间和管理措施，以确保作物的正常生长和丰收。只有合理把握季节时令的关键因素，农业生产才能取得良好的成果。
六、农业生产者与非农业生产者的区别？
农业生产者是指从事农业（包括种植业、养殖业、林业、牧业、水产养殖业）生产的单位和个人。都叫农业生产者。
农业生产者从传统的意义上讲主要指农牧民。一般指从事农业（包括种植业、养殖业、林业、牧业、水产养殖业）生产的单位和个人。农业生产者仍然以体力劳动为主，劳动成果受自然条件影响较大。
七、农业生产怎样育苗？
谢邀！农业生产育苗是指在苗圃、温床或温室里培育幼苗，为其移植到田土里去栽种或耕种（也包括人工生物育苗）。俗话说“苗壮半收成”。不同的物种，其育苗的强度不同，时间不同、技术手段和工作强度也不同。
八、农业生产与碳中和的关系？
如果土质不好需要改良就与碳中和有关系，比如冠中生态就是进行土地改良的。
九、农业生产实践目的与意义？
实践意义:
贴近生活，接受锻炼，走近自然、亲身体验，学有所得，提高综合素质，更好地适应社会的发展，全面推进素质教育，不断深化基础教育课程改革，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人的根本任务，社会实践对于正在成长中的学生形成正确的人生观、世界观、价值观具有极为重要的意义让学生走出校门，深入全面了解农业的发展，感受现代种植的魅力。
实践目的：
1.了解先进的无土栽培、滴灌、控温等技术，参观学习高科技智能农业的应用。
2.了解农作物生长具有季节性的特点，从中学会二十四节气的规律，认识自然规律及其他知识要素。
3.走进实践地基地认识作物的品种及工具，掌握其生长规律、了解本地作物的种植情况， 学习春耕、秋收、日常防护、生产等农业知识及现代农业知识。
4.体验手工种植蔬菜、施肥、浇水，引导学生热爱劳动，懂得珍惜粮食。
5.通过了解中国千年农耕文化，体验高科技农业种植，引导学生去创新思维，敢于想象，敢于创新。
6.参与农事劳动，从农耕实践过程的实践活动中，提升实践动手能力。
十、农业生产结构的形成与调整？
农业生产结构的形成与变更受多种因素制约，主要有：
①自然条件；
②历史形成的生产习惯和居民生活习惯；
③生产力的状况；
④社会对农产品的需求。农业生产是利用植物和动物的生物学特性进行生产的，自然条件对于农业生产结构的形成有重要制约作用。但是社会经济条件变化，特别是工业发展也会引起社会对农产品需求的变化。一个国家的社会经济发展战略，特别是农业发展的长远方针与农业政策，都往往要求适当调整农业生产结构，但是，这些要求都只是影响着农业生产结构的变更。农业生产结构的重大改变，主要取决于科学技术的进步和生产力发展水平，它使人类有可能改造自然条件来改善动物和植物的生长条件，或者改造动物和植物的生物学特性去适应自然条件。
