一、思政课实践教学？

通过实践教学可以帮助学生把理论知识转化为自身行为，达到知情意行的统一

二、如何把课程思政融入教学？

要把课程思政融入教学，首先要这个教程融入到课件儿当中去。通过课件讲课的时候讲解给同学们。让他们在这里去接受思政教育。

三、思政融入体育课的价值？

体育课与思政课结合是现在教育所必须的，不仅让学生锻炼身体、快乐学习，更重要的是培养学生良好的品质。

主要是在体育课中挖掘体育思政要素：比如课程内容中的人生观、世界观、价值观、健康观、生死观、竞赛观、良好的道德品质与心理品质、爱国主义精神、集体主义的教育；在教学组织形式中的团队精神、团结协作等；教师身上体现出来的精神风貌、健壮的体魄、人格魅力等等，这样就能把体育课与思政课较好结合。

四、思政课如何融入专业课堂？

        学校在进行课程思政教学改革的顶层设计时，强调一个原则，就是要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，为此，要做到三点：

        第一，贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会，容易造成思政元素与学科知识“两张皮”，效果会适得其反。

        第二，重在严谨贴切。教师在设计教学时，相关思政理论吃不透、拿不准时，要研究学习相关书籍，或向高校马克思主义学院的教师请教，一定要做到严谨贴切，不能模棱两可或以讹传讹。

        第三，妙在画龙点睛。一堂课、一个教学环节到底融入多少思政元素合适？现实生活中，道德规范、哲学原理、做人道理无时无处不在，许多事情都能跟学科育人联系起来，但并非越多越好，妙在得当。思政元素在学科教学中运用恰当、适量，在紧要处起到画龙点睛的作用，才能达到理想的效果。

        基于这样的认识，学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以课程思政理念为统领，对课程体系进行了梳理与重塑。

        增强学科课程育人功能。在学科课程的教学过程中，要将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养过程中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

        具体而言，语文、历史、政治（道德与法治）、地理等人文属性明显的学科，重在突出价值引领和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。数学、物理、化学、生物等自然科学属性明显的课程，要突出培育科学精神、创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到课堂教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识、人类命运共同体意识，明确人类共同发展进步的历史担当。艺术类课程坚持以美育人、以美化人，培育健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀渗透到课程教学中，帮助学生提高审美和人文素养，树立起文化自觉和文化自信。体育类课程主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。

        开发具有德育元素的特色课程。除了国家课程之外，学校在校本课程开发与建设中，也应树立课程思政意识，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点内容优化内容供给。北京实验学校组织特级教师、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代科学技术发展方面的成果，激发了学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

        学校结合“香山文化”研究的特色和优势，组织开展“香慈文化”等中华优秀传统文化讲座，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任感与担当精神。学校还开设了宪法法治教育、红色文化及中华优秀传统文化教育、创新创业及职业素养教育等方面的课程，加强法治意识、职业道德与伦理、科学精神及工匠精神的培养。教学过程中，不仅注重引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题的能力，更努力使其变成锤炼心志和养成品行的过程。

五、数学思政课教学目标？

思政课的另一同样重要、不可或缺的教学目标，也是最终教学目标，就是其育人目标，即为青年学子的自由全面发展和未来美好人生夯实思想、理论和知识基础，将青年大学生培养成为德智体美劳全面发展的、身心健康的、富有朝气活力的“大写”的人

六、思政融入语文教学反思

思政融入语文教学反思

在当今社会，为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们的学校教育必须注重思政教育的开展。思政教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径之一。而语文教学作为学生全面发展的基础学科，也应该将思政元素融入进去，以提高学生的人文素养。

1. 思政教育与语文教学的融合

思政教育的目标是帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们具备良好的道德品质。而语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力等，帮助学生获得世界的信息。这两者之间并不是相互独立的，而是相辅相成的关系。

语文教学中存在的文本，可以成为思政教育的载体之一。我们可以通过选取具有思想性、人文性和引导性的文本，引导学生思考人生哲学、社会问题等。通过分析文本中的人物形象、情节和事件，引导学生探究人性、价值观等问题，从而达到思政教育目标。

2. 思政融入语文教学的价值

将思政融入语文教学，可以充分发挥语文教育的育人功能。语文教学本身是一门有温度的学科，它可以引发学生的情感共鸣，培养学生的情感经验和情感认知。融入思政元素后，可以更加贴近学生的现实生活，引导学生思考伦理道德、社会责任等问题，提高学生的人文素养。

思政融入语文教学还可以帮助学生建立正确的世界观和人生观。通过思政元素的引导，学生能够从文本中汲取人生智慧和道理，认识到人的价值和意义。特别是在当今信息爆炸的社会环境下，学生容易迷失方向，将融入思政元素的语文教学，能够帮助学生在海量信息中发现真实的自我。

3. 思政融入语文教学的实施策略

• 选取有思想性的文本。
• 开展文学作品的思想品德分析。
• 引导学生进行批判性思考。
• 组织学生参与社会实践活动。
• 鼓励学生写作、演讲等表达活动。

4. 思政融入语文教学的挑战与对策

思政融入语文教学虽然有诸多优势，但也存在一些挑战。首先，教师在教学中需要具备较高的综合素质和综合知识，不仅要精通语文学科，还需要了解思政教育理论。其次，如何准确理解文本中的思想内涵，如何引导学生进行批判性思考，都是需要教师具备相应能力的。

针对这些挑战，教师可以通过专业的培训和学习，提高自身的思政教育素养。同时，加强教师之间的交流与合作，共同探讨如何将思政元素融入语文教学中。教育部门也可以提供相应的政策支持和教育资源，为思政融入语文教学创造良好的条件。

5. 总结

思政融入语文教学是一种创新的教育模式，它能够提高学生的人文素养，增强学生的思辨能力和社会责任感。教育工作者应该充分认识到思政教育与语文教育的融合的重要性，积极探索有效的实施策略。通过思政教育的引导，学生将在语文学习中感受到人文关怀，塑造积极向上的人生态度。

思政融入语文教学是教育改革的符号，也是未来教育的发展方向。只有更好地将思政元素融入语文教学中，我们才能培养更多具有责任感、有品德、有担当的新一代社会主义建设者。

七、如何将课程思政融入历史教学？

将课程思政融入历史教学的方法有很多种。

一种常见的方法是通过历史事件和人物的教学，引导学生思考和讨论与思政相关的问题。

例如，可以选择一些具有思想性和价值观的历史事件，如法国大革命美国独立战争等，通过讲解和分析这些事件，引导学生思考其中的思政意义和价值观。

另外，还可以通过讲解历史人物的思想和行为，如孔子列宁等，引导学生思考他们的思政观点和对社会的影响。

这样可以使历史教学更加生动有趣，同时也能够培养学生的思政意识和价值观。

八、如何在专业课中融入思政元素？

好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然的吸收。所以应该要想办法把思政元素自然而然的融入课程之中。

首先应该为你的课程赋予更高层次的意义，挖掘专业课的思政元素，比如艺术类课程可以从中华美育精神、中华优秀传统文化、人文素养等方面来挖掘，医学类课程可以从珍爱生命、救死扶伤、仁心仁术等方面来挖掘，理工类课程可以从科学思维、科技报国、工匠精神等方面来挖掘。

找到思政点以后，再通过情景设定、实践体验、热点启发、作业引导等方式来融入课堂。

课程思政是一个长期的过程，需要不断摸索实践。

关于课程思政的方法，可以看下聚焦职教网，上面有很多相关的内容哦！

九、英语教学中如何融入课程思政？

首先,可以通过引导学生了解英语国家的文化,促进学生跨文化交流,培养学生的国际视野和文化自信心。在此基础上,让学生认识到文化的多样性和交流的重要性,以及如何在跨文化交流中尊重他人、包容差异。

其次,可以通过英语课程内容的选择和设计,注重突出思政元素。比如,在涉及到社会问题的语言材料中,引导学生思考和探讨社会现象的背后原因和解决方法,培养学生的社会责任感和担当精神。

十、专业技术课怎样融入思政？

将专业技术课与思政教育相结合，可以通过以下方式实现：挖掘课程中的思政元素：在专业课程中，深入挖掘与课程内容相关的思政元素，如职业道德、社会责任、创新创业等。这些元素可以与课程内容相互补充，使学生不仅掌握专业知识，还能培养正确的价值观和道德观念。结合案例进行教学：通过引入真实的案例，将专业技术与实际应用相结合，引导学生思考如何在实践中运用所学知识，同时培养学生的社会责任感和职业道德。开展实践活动：组织学生参与实践活动，如社会服务、创新创业等，让学生在实践中体验专业技术的重要性，同时培养他们的团队协作、沟通能力和解决问题的能力。引导课堂讨论：在课堂上开展讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，引导学生思考专业技术与社会发展的关系，培养他们的批判性思维和独立思考能力。总之，将专业技术课与思政教育相结合，需要教师在课程设计和教学过程中注重挖掘思政元素，结合实际案例进行教学，开展实践活动并引导课堂讨论。这样可以帮助学生不仅掌握专业知识，还能培养正确的价值观和道德观念，成为具有社会责任感和职业道德的优秀人才。